La Folle Histoire des Arts de la Rue
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Informations enseignants

Le Printemps des Arts de la Rue dans les Collèges est aussi une action de préfiguration de La Folle Histoire : il en reprend les 3 axes principaux (spectacles, actions culturelles, connaissance des arts de la rue) et sollicite l’intervention des artistes pressentis pour la manifestation de l’automne.

Ce dispositif concerne à ce jour une dizaine de collèges des Bouches-du-Rhône :

- Une sensibilisation aux arts de la rue à partir d’une mallette pédagogique disponible pour l’ensemble des classes du collège.
- Des ateliers de création animés par les artistes des compagnies pressentis pour La Folle Histoire. Ces ateliers visent, autant que faire se peut, à associer les élèves au spectacle programmé dans le collège.
- Un spectacle de la compagnie responsable des ateliers, programmé dans le collège hors temps scolaires.

Pour plus d’informations, n’hésitez pas à contacter la responsable des actions éducatives et culturelles, Marion Blet, sur le formulaire prévu à cet effet.

  • Pourquoi s’intéresser aux arts de la rue dans le cadre de l’éducation artistique et culturelle en milieu scolaire ?

    Les Arts de la Rue ont, en France, une trentaine d’années d’existence : ils émergent dans les années 1970 et s’inscrivent dans la continuité de grands mouvements qui ont marqué l’Histoire de l’Art.
    Les Arts de la Rue revendiquent dès leur origine une prise de parole artistique et engagée dans l’espace public. Ainsi, par leur diversité de formes, les arts de la rue proposent de nouveaux regards dans, et sur, l’espace public et questionnent le rapport du spectateur, du passant à la cité. Sensibiliser les collégiens aux arts de la rue revient d’une part, à leur faire découvrir un secteur culturel aux esthétiques et démarches artistiques très diversifiées, et d’autre part à susciter, chez les élèves, des réflexions sur les problématiques de nos sociétés contemporaines.
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  • A qui s’adresse la Mallette Pédagogique ?

    La mallette pédagogique s’adresse à la fois aux classes bénéficiant d’atelier de pratique artistique (en ce sens elle est un outil de médiation supplémentaire et complémentaire) ainsi qu’à l’ensemble des classes de chaque établissement en proposant pour celles-ci une première découverte des arts de la rue et préparant les élèves au spectacle prévu dans le collège.
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